校本研修与教师专业发展提升教师专业能力：校本研修与教师专业发展
本文目录
初中化学校本研修课题有哪些？
1.如何运用化学史培养学生的创新精神和科学态度
2.化学史在中学化学教学中的作用
3.怎样看待化学家的作用
4.现代美国化学研究领先地位的确立及其原因
5.信息时代的化学教育前景
校本研修的目标内容和方法？
目标就写提升学生的哪方面的能力，校本研修的方法就是嗯，教研组活动，教育教学活动评比，课后反思
校本研修不合格怎么办？
还需要继续参加在线考试，在规定的时间内完成相应的考试，考试通过，则会最后显示“合格”的。
校本研修也属于网络研修，要求必须保质保量的各阶段各环节过程中的研修内容，例如看视频听讲座，提交作业、教案设计等环节。这些环节往往你完成了也不能够合格，因为还有一个最后的网络在线考试检测环节，只有当这个网络在线考试通过，才算网络研修彻底的合格。
因此，你可以在线打开校本研修网页看一看，看页面上有没有需要研修者最后需要参加在线测试的项目，有的话就进行在线测试即可。
信息技术2.0研修总结怎么上传？
信息技术2.0研修总结的上传：首先学校管理员登录信息技术2.0研修网，选择上传总结，然后按照网页提示，依次输入标题、内容（可以简单输入要点，也可以复制总结的文本内容），再选择附件（附件是总结的主要内容，必须事先总结、整理本校工作开展情况），最后确认提交就可以了。
信息技术2.0微能力点怎么选择？
建议选择如下：
1.信息搜集的能力:搜索、查阅检索、网络、图书馆、博物馆等等四处寻找你要的信息的能力；
2.信息筛选的能力:通过对信息进行分类、比较、去粗取精，进而得出某些结论，找到某些数据图表，获得某些关键信息重要结论等，总之要心里有数了，有底了；
3.信息整合能力:在第二步的基础上，把有用的信息和自己已有（已懂、已学、已会，已记等）的资料、知识、技能等等进行形式组合、逻辑比较、包装创新，从而得出新的结论、观点、理论、定律、定理等等的能力（这个最重要，关乎你的职称评定、产品开发、学问开创、理论创新等等的大事），信息保密、建档、分类储存的能力:花了这么多时间找信息，分析、处理，最后当然不能一仍了之，必须把它分类建档存储好、甚至秘密藏好，方便下次参考使用。